Мы последовательно разберём основные правила: как читаются гласные в открытом и закрытом слоге (например, cake и cat), какие звуки передают распространённые буквосочетания (sh, ch, th). Чтобы ребёнку было проще, мы используем визуальные подсказки и игры — так правила запоминаются легче. Важно: мы не будем заставлять ребёнка транскрибировать слова сразу — наша цель научить «слышать» слово и догадываться о произношении по знакомым моделям.

Грамматика. Здесь действует важный принцип: грамматика вводится не через сухие правила, а через живые примеры и практику. Ребёнок на примерах увидит, как работают простые конструкции: глагол to be (I am, you are), образование множественного числа существительных, притяжательные местоимения (my, your), модальный глагол can (I can swim), конструкции there is / there are, простые вопросы (What is this?, Who is it?). Много внимания уделяется тому, чтобы ребёнок научился применять эти модели в диалогах и небольших рассказах.

Словарный запас будет расширяться по тематическим блокам. Среди тем: «Моя семья», «Мои друзья», «Животные», «Еда», «Дом», «Одежда», «Числа», «Цвета». К концу года ребёнок сможет активно использовать около 200–300 лексических единиц (слов, словосочетаний, речевых клише)

2 класс